Por: Redacción
Escobedo, NL.- El municipio fue sede de la reunión anual de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO, encuentro que congregó a autoridades de distintas ciudades para intercambiar experiencias, buenas prácticas y políticas públicas enfocadas en promover el aprendizaje a lo largo de la vida. La jornada resaltó la importancia de concebir la educación como un proceso permanente que trasciende las aulas y las distintas etapas de la vida.
Durante el encuentro participaron el Dr. Raúl Valdés Cotera, Coordinador de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO; Mario Alberto Ishii, Intendente de José C. Paz, Argentina; Cecilia Patrón Laviada, Presidenta de la Red de Ciudades de Aprendizaje de México, y José Antonio Quiroga Chapa, Encargado de Despacho de la Presidencia Municipal de Escobedo, quien expuso las principales políticas y acciones que impulsa el municipio bajo una visión de desarrollo integral.
Quiroga Chapa señaló que el modelo de gobierno de Escobedo parte de escuchar las necesidades de los distintos sectores del territorio, simplificar procesos, fortalecer las capacidades de las personas e invertir en su bienestar, con el propósito de que el crecimiento de la ciudad se traduzca en mejores oportunidades para las familias y comunidades. Destacó que educación, cultura, tecnología, seguridad, participación ciudadana, inversión y bienestar forman parte de una misma estrategia para elevar la calidad de vida. “Aprender es gobernar mejor; gobernar mejor es abrir oportunidades; y abrir oportunidades es construir prosperidad compartida”, afirmó.
El encuentro, realizado en el Teatro Digital Fidel Velázquez, permitió fortalecer el intercambio de experiencias y establecer nuevas alianzas entre ciudades que comparten el compromiso de impulsar el aprendizaje permanente como una herramienta para el desarrollo social, la innovación y el bienestar de sus habitantes. La reunión también destacó el papel de los gobiernos, instituciones educativas, centros de trabajo, organizaciones y ciudadanía en la construcción de comunidades que aprenden de manera continua.